I temi del bullismo e del cyberbullismo ritornano periodicamente nel dibattito pubblico, generalmente sull¿onda emotiva di qualche fatto di cronaca, portando a interpretazioni spesso monodimensionali. Decenni di ricerche sulle condotte aggressive hanno dimostrato come siano il risultato di una serie di fattori neurobiologici, familiari e sociali. Il volume consente a insegnanti e dirigenti scolastici di avvicinarsi in modo graduale e sistematico alle tematiche del bullismo e del cyberbullismo attraverso un percorso che passa dalla fase di conoscenza del problema alla progettazione e sviluppo di interventi di natura psicoeducativa e organizzativa. Il lettore viene guidato in questo percorso formativo grazie a quattro momenti: Conoscere per intervenire consente di comprendere le diverse forme in cui si manifesta l¿aggressività fino all¿evoluzione in fenomeni di bullismo e cyberbullismo; Come e cosa fare spiega in che modo strutturare una politica educativa antibullismo e cyberbullismo per progettare interventi psicoeducativi rivolti al singolo studente ¿ sia esso bullo, vittima, complice o spettatore ¿, alla classe e all¿intero Istituto; L¿analisi di casi aiuta a ¿leggere¿ le diverse complessità con cui si manifestano i fenomeni all¿interno di un contesto scolastico; Il set di strumenti permette di mappare le situazioni, organizzare le azioni di contrasto e progettare gli interventi attraverso materiali pronti all¿uso; è completato da molteplici spunti per attività di sensibilizzazione da fare in classe direttamente con gli studenti.