Questo testo si propone come manuale per insegnanti e operatori che affrontano le complesse problematiche di natura pedagogica. Un contributo alla riflessione sull'azione didattica sempre più impegnativa, alla luce della grande sfida educativa della nostra epoca. Si è tentato di focalizzare l'attenzione sul laboratorio didattico, come strumento di didattica del fare, che mira a coinvolgere tutti gli alunni della classe. Continuo è stato il riferimento agli apporti forniti dalle scienze umane, soprattutto in ambito della pedagogia speciale per quanto riguarda gli alunni con Bisogni Educativi speciali.