Educare, aprire forme nuove di convivenza, accompagnare passaggi esistenziali delicati chiede di avvertire il respiro del tempo. Un tempo che è stato qui definito di "esodo", nel quale operatori sociali, educatori, insegnanti, amministratori locali, imprenditori sociali si trovano impegnati a sostenere scelte ed esperienze inedite. Il testo presenta i caratteri di queste esperienze e i tratti di una pedagogia sociale che le sostiene, entrando nel metodo di alcune sfide cruciali, quali i conflitti e la violenza, la giustizia intergenerazionale, la cura e la reciprocità fraterna, il potere e la leadership.