Quando un insegnante incontra i suoi allievi per la prima volta, cosa dovrebbe sapere di loro? In che modo le sue conoscenze psico-pedagogiche gli serviranno per comprendere le capacità cognitive e relazionali dei bambini? Questo volume è stato scritto con l'intento di rispondere, almeno in parte, a queste domande. Il testo ruota intorno a una scheda-guida, richiamando alcuni argomenti fondamentali di psicologia e, soprattutto, fornendo semplici elementi di metodologia e statistica. In tal modo si propone agli insegnanti di riflettere su alcuni contenuti teorici utili alla comprensione del mondo infantile e di cimentarsi con la ricerca scientifica, trasformando le aule in laboratori dove verifica re sperimentalmente gli effetti della didattica.