Questo libro ci colloca fra altri due, "Psicologia e scuola dell'infanzia" e "Psicologia e scuola dell'adolescente", anch'essi dedicati all'analisi psicologica dei processi formativi e di apprendimento che hanno luogo nella scuola. Nella prima parte vengono delineate le caratteristiche dello sviluppo motorio e percettivo, cognitivo, linguistico, affettivo, sociale e morale, nonchè quelle dello sviluppo delle motivazioni e degli interessi, fra i sei e i dodici anni. Nella seconda parte si prendono in esame, soprattuto per gli aspetti psicologici e con specifico riferimento alla scuola di base, le varie aree disciplinari: quella linguistica (con particolare riguardo alla lettura e alla scrittura), quelle della storia e della geografia, quelle degli insegnamenti scientifico e matematico e dell'educazione logica, quelle dell'educazione all'immagine, al suono e alla musica, quella dell'educazione alla convivenza democratica.