Le connessioni tra la fisiologia filosofica e la grammatica del mostruoso sono molteplici. L¿articolazione di questi due percorsi permette di evidenziare la divaricazione tra i dispositivi naturali e il principio della ¿natura (physis)¿ e gli esiti che da tale separazione possono discendere. Il volume, dopo aver provveduto alla anamnesi e alla ricostruzione della storia degli effetti di tale separazione e alle molteplici diagnosi di antropologia pedagogica che si possono rinvenire in questo processo, tenta, in sede prognostica, una ricomposizione intorno al concetto di physis greca, ritrovandone l¿essenziale nella vocazione formativa e nel possibile profilo pedagogico. All¿insegna di questa agnizione, il ¿difetto¿ è riletto come descrittore ontologico della persona umana e collocato, nel suo esercizio storico-temporale e, soprattutto, esistenziale, nell¿esperienza paradigmatica dell¿aretè, come luogo principe dell¿esercizio della libertà personale e ambiente esemplare dell¿agire paidetico.